开学之际话减负

发布时间：2016-09-21 09:10 来源:豫都网我要投稿

[摘要]□王璐 ????开学在即，学生减负的话题又热起来。几年前，教育部拟出台“减负十条”，希望给孩子们“卸卸担子”，是得民心孚民意之举。从社会反映来看，颇多肯定和赞赏。 ????减负，一个老生常谈的教育话题，为什么教育主管部门一直在提倡减负？近年，中小学...

□王璐

????开学在即，学生减负的话题又热起来。几年前，教育部拟出台“减负十条”，希望给孩子们“卸卸担子”，是得民心孚民意之举。从社会反映来看，颇多肯定和赞赏。

????减负，一个老生常谈的教育话题，为什么教育主管部门一直在提倡减负？近年，中小学开学季往往都是各地政府集中出台“减负新规”的时机。但是，在众多“狠招减负”的政策之后，孩子们的书包却从双肩背包升级为拉杆箱，减负规定也多被社会指责为“雷声大，雨点小”的“政策秀”，形成了学校怕、孩子忧、家长怨的尴尬局面。

????笔者认为，成功的中小学教育，当是针对青少年的特点，有选择地、比较系统地向青少年传授知识、技能和价值观念，使之成为基本知识扎实、勤于实践、心理健康的合格人才的学校教育。所谓“减轻中小学生课业负担”并不单纯是中小学生课业负担在数量上的减少，更重要的是教学内容与教学方法的渐进而深刻的革新，是教育观念的变革。

????有教育学者表示，如果不能做到理性变革，不能做科学的加减法，学业质量就难以提高，减负就是一句空话。当下，一些所谓的“素质教育”其实只是单纯的技能教育。一些中小学生在知识性教学中被减下来的负担，又在技能教育中被加了上去。如此，根本达不到“减轻中小学生课业负担”的真实目的。向课程和课堂要质量，让教师负责任地教学，让学生更高效地学习，通过增效实现减负，才是素质教育的真正内涵。

????其实，“减轻中小学生课业负担”也好，“素质教育”也罢，其根本目的之一在于培养精神境界高尚、人格健全、全面发展的人。很难想象，一个漠视基本的社会价值或感情冷漠的人能够把所学到的知识和技能恰当地应用到创新活动中去。因此，值此新学期即将开始之际，再次提出减负这一话题，希望社会各界切实关心这一问题，使我们在校的中小学生真正成为健康成长的一代。